通常，高校信息化系统的体系结构沿用行业信息系统的结构模型，即三层结构模型：基础环境层、数据层、业务应用层。 *基础环境层主要包含有线/无线校园网、计算资源、存储资源以及各类终端等； *数据层主要包括中心数据库、各类专项业务数据库等； *业务应用层主要有各类校务信息管理系统、教学支持系统、科研支持系统等。 在高校数字校园建设的十余年时间里，三层结构模型发挥了重要的作用，支持了大多数高校的信息化管理与运行。其主要优点有：层次清晰，软硬件相对分离，各司其职，实现了学校信息化的平稳发展。 然而，随着技术的进步、高校业务快速发展、师生对信息化需求的不断提高，三层结构模型的缺点逐渐显现： 一是开发周期长、修改困难，每个信息系统都涵盖了某领域的全部业务流程，系统庞大、牵涉面广，难以应对快速变化的业务需求； 二是用户体验不好，师生需办理的业务往往隐藏在很深的菜单中，还需要在多个系统间频繁切换，对移动应用的支持不够； 三是真正的数据同步难以实现，数据交换只能解决跨应用系统的“读”数据，难以实现跨系统“写”数据，导致广大师生常常陷入重复填表的怪圈。 智慧校园体系结构的设计思想 王燕等认为，在智慧校园中需要建立以大数据为核心、以移动互联为神经网络、以智能感知为神经末梢、以智慧应用为依托、以个性化用户交互为目标的智慧校园支撑平台，实现高校各项业务的智慧运行。结合高校师生对信息化服务的现实需求，我们提出智慧校园体系结构的设计思想： 01 以服务师生为核心诉求 以人为本、方便用户是智慧校园的重要理念，智慧校园的体系结构应该践行这一理念。该结构应该避免采用复杂的菜单模式，而采用把师生常用功能展示在同一界面的“一站式服务平台”模式。同时，应满足用户移动办公、移动教学、移动学习的需求，同步实现智慧校园的电脑版和移动终端版。 02 灵活定制业务应用 为克服开发周期长的缺点、适应高校不断变化的业务发展需求，智慧校园的体系结构应该避免采用大型信息系统开发模式，而采用能快速响应业务需求的拖拽式流程配置模式。这就要求智慧校园平台配备业务流程管理(Business Process Management，BPM)模块，实现方便的流程编排功能。 03 全面掌握校园情境 为实现校园物理空间和数字空间的衔接，需要在智慧校园的基础设施中增加各类传感器和监控设备，以实现对校园内的建筑、道路、物品、人员状态的了解；还需要数据中心具备处理传感数据、视频数据等非结构化数据的能力。 04 支持基于大数据的决策 实现科学的、基于大数据的教育决策支持，是智慧校园必不可少的重要功能。这要求智慧校园的体系结构能够支持不同类型数据的采集、整合、分析与展示，能够实现不同维度数据的聚合与关联，能够实现不同算法的预测与挖掘。 05 兼容原有信息系统 数字校园阶段，高校纷纷开发了大量的信息系统。智慧校园应该兼容这些信息系统及其数据，而不是简单的废弃。这需要在智慧校园体系结构引进先进的技术框架，消除不同应用系统间的技术差异、实现不同系统之间的通信，以便把原有系统包容进来。 如何设计 为实现上述设计思想，笔者在研究《重庆市智慧校园建设基本指南(试行)》过程中提出，借鉴“企业服务总线”(Enterprise Service Bus，ESB)等技术，在高等学校智慧校园体系结构中增加“业务支撑层”，主要包含流程引擎、服务总线、“一站式服务门户”等模块，用于实现不断变化业务的灵活定制、方便师生使用等功能；业务支撑层的数据总线模块增加非结构化数据处理能力，用于实现对全校物联传感数据、监控视频数据的处理，实现对校园情境的全面掌握、基于大数据的决策；利用ESB技术差异的过滤能力，业务支撑层能够实现对原有信息系统的兼容。 这样，高等学校智慧校园平台被设计为“4+1”层次化体系结构：由基础设施层、数据与资源层、业务支撑层、智慧应用层四个层级构成智慧校园的主体，支撑保障体系作为必不可少的政策与资源条件。所设计的高等学校智慧校园体系结构如图1所示。     01 基础设施层 包含4个方面内容：网络设施、云服务能力、智能终端系统、基础设施运维平台。智慧校园基础设施宜采用云计算、云服务架构部署。云计算采用网络存储、虚拟化、分布式计算等技术，实现透明的基础设施云服务，为智慧校园的主机虚拟映像构建、大数据处理、应用服务提供基础的计算和存储支撑。网络设施指的是学校的有线/无线网络环境，能满足及时传输各种数据，实现随时随地接入、高速全面互联、随需随意应用的要求，为智慧校园提供宽带泛在的网络基础。智能终端系统是智慧校园海量数据采集与实时反馈控制的物质基础，实现了对师生的教与学活动、仪器设备运行、生活环境互动等状态的全面感知。另外，还需制定完善的运维管理制度并建设可靠的运维管理系统，对设施设备、网络流量、系统运行进行方便、高效的监控管理。 02 数据与资源层 要设立标准化的能全面覆盖学校教学、科研、管理和服务的基础数据库，用于记录、管理学校在日常业务活动中产生的过程数据及结果数据。构建能满足师生开展教学、科研等活动的教学资源库和图情资源库，以及用于生活、娱乐等活动的服务资源库。 03 业务支撑层 智慧校园基础服务平台用于协调、联通学校内的教学、科研、管理和服务各领域应用系统和数据库，采用流程抽取、流程装配等技术实现以用户为中心的服务模式，实现既有完善的业务管理、又有灵活的用户服务，构建“一站式信息门户”，为智慧校园的智慧应用提供坚实的业务运行基础。业务支撑层还应具备对学校所有数据的有效管理能力，这是智慧校园进行大数据分析和提供各类智慧应用的数据基础。 04 智慧应用层 主要包括各种智慧型的校园信息化业务应用，如教学、科研、服务、管理决策、文化传承等各类应用，是智慧校园发挥作用的关键，也是智慧校园与用户交流的界面。 05 保障体系 包括组织保障体系、机制保障体系和网络空间安全，为智慧校园稳定、高效、安全地运行提供切实的保障。   产权及免责声明：本文系转载编辑文章，对文中观点保持中立，对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证，不对文章观点负责，仅作分享之用。如果分享内容侵犯您的版权或者非授权发布，请及时与我们联系进行审核处理。本文节选自：《中国电化教育》，作者：刘革平 钟剑 谢涛。

      4月26日，由中国教育装备行业协会主办，重庆市教育委员会和重庆市商务委员会承办，各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备行业协会协办，重庆市教育信息技术与装备中心、重庆市教学仪器设备协会执行，以“展示、交流、合作、发展”为主题的第76届中国教育装备展示会在重庆国博中心盛大开幕，据悉，本届展会参展企业1450余家，展位数量突破1万个，参展观众达到16万人次，堪称教育装备行业规模最大、影响最广、专业性最强的品牌展会。 ■出席开幕式的领导和嘉宾       而此次学川科技携“IS智慧平台”亮相展会，作为信息化+教育行业的领跑者，全方位的展示了基于大数据下的教育教学、学校管理、家校互通、校园安全智能化管理平台，通过现场演示，获得了来自全国各地的教育专家学者、教育管理者和学校领导以及教育信息化企业的关注与赞许，多数教育单位领导人听完演示后都表现出浓厚的兴趣，并现场与我司工作人员洽谈合作计划。   ■我司工作人员为现场来宾答疑解惑 ■胡老师向海南省教育厅邢孔政副厅长介绍平台 ■重庆市教育信息技术与装备中心主任视察IS平台 大数据中心可视化       随着信息化行业的不断发展与云时代的来临，大数据吸引了越来越多客户的关注，占领的领域也越来越大，在教育行业起着至关重要的作用，而我司的大数据指挥中心，通过标准化数据采集接口，可以汇集所有学生、教师、家长在平台上产生的数据，采用大数据分析技术对现有数据进行分类、筛选、统计、挖掘，通过可视化技术，呈现出多样化的数据结构和数据模型，帮助教务管理者做出决策。 教、学、研、管一体化       我司云平台录播系统通过将示范课、汇报课、研讨课、优质课等整堂课录制下来，为教师的课后反思、研讨提供了最生动、最原始的科研素材，可反复研讨，录制课程可自主选择是否上传资源，课堂板书能即时发布到消息群中，便于学生课后回顾与教师课后反思，能够利用电子教学设计自动生成 PPT辅助教学,有机集成学科工具、试题等资源，简捷快速准备出课件，同时为教师的学习、课题研究提供了巨大的便利，能够动态评价教师、教研组教学水平，合理引进和调配教师，精准安排教研和培训活动。  ■现场向各位来宾演示平台功能 教学资源共享化/学习空间个性化       能够调取出各学科主要课程类型符合所教学生特点的资源和高品质个性化学习所需要的资源，并适配最合适的教育资源共享模式，通过不断激发校本资源共享的积极性，实现校内优质资源共建共享和智慧教育的协同创新，将教育资源最大化利用，使教师合理化借鉴，学生多样化学习。       平台为每类用户提供个性化网络学习空间，学生可在线完成作业、测练、互动讨论，教师可在线组卷、智能批阅、互动答疑，通过学校实际应用，建设了以班级为纽带的网络学习空间，构筑了一个以学生成长记录为核心，以教学资源共享为驱动的管理、学习、交流平台，紧密联系起学校、学生、家长、老师四者间的距离。                           ■IS智慧校园/教育局云平台         截止到展会结束，“IS智慧平台”已在1000多所中小学以及各地市教育局、教育集团成功应用，学生、家长、老师用户数突破500多万，尽管已初见成效，但百尺竿头,仍需更进一步，在未来，我们将持续以“感知智慧校园”为数据基础，以“学校自身运作产生的大数据”为依托，不断引导学生利用身边的大数据提升学习效率，改善学生综合素质发展情况，向各行业领军者不断学习，与参展的各教育界同仁以及社会上所有关爱学生教育的社会人士齐头并进，以领先业界的创新技术和对用户的人文关怀，用更专业的教辅设备和更加便捷高效的智慧校园/教育局管理模式，赋能信息化+教育行业，共同助力信息化教育的蓬勃发展。 

      经中华人民共和国国家版权局审核，根据《计算机软件保护条例》和《计算机软件著作权登记办法》的规定，我司获得以下计算机软件著作权登记证书——《IS智慧平台基础版V1.0》、《人工智能教学系统v1.0》、《运动会管理系统V1.0》、《教育学情分析系统V1.0》。

引领智慧时代  全面推广“互联网+教育”的发展       2018年5月11日至13日，由中国教育装备行业协会主办，四川省教育厅和成都市人民政府承办的“第74届中国教育装备展示会”在中国西部博览城盛大开幕。       展会现场，来自全国各地的数千名参展商齐聚会场，向各位信息化专家学者介绍教育装备、教育信息化软件、机器人、3D教学、AR、VR等传统技术及创新技术，同行之间也为教育信息化的改革与创新、“互联网+教育新生态时代的到来，以及下半年在南昌举办的“教育装备展示会”进行了深切的交流探讨，共同为企业对教育装备产业信息化发展的推动作用做准备工作。       此次，南昌学川科技有幸参与展会，会上我司胡川页老师向各位来宾、同仁介绍并演示了“IS（Information Service）智慧教育平台”在教育教学、学校管理、家校互通以及校园安全几大功能给学校、教育局、教育集团带来的高效与便捷，参观了演示的各位教育信息化专家学者反响都非常热烈，给予了一致的好评。       现场氛围一度十分高涨，胡老师以及我司的工作人员也与各位来宾进行了积极互动，解决他们的问题与需求，让观展人员都了解了我司“IS智慧教育平台”能够解决学校现有的软硬件使用效率低下、闲置率高、系统切换管理繁琐、教师计算机水平不高、操作困难等一系列难题。       中国教育装备展示会作为一个全国性的教育装备专业展会，重点关注普通教育领域信息化发展，是国内乃至全球教育装备行业规模较大、影响较广、专业性较强的展会之一，在参与了此次“成都教育装备展示会”后，我司也得到了来自科技行业多位领航者的宝贵意见与建议，在今后的教育信息化道路上，有了更多的灵感去研发更具创新意义的功能与技术。作为东道主，将会积极筹备好下一场南昌展会的工作事项，争取在教育信息化的道路上“立志扎根传统，不断创新实践”的企业愿景，在下半年的展会与各位专家学者、同仁进行更深层次的交流，携手推进智慧教育的发展与规划。